3大学の教員養成に携わる美術系教員が企画を進め、美術の教員免許を取得する全ての学生が、将来の優秀な美術教師に必要な基盤的な知識と技能を育むために世界で活躍する実技系・理論系の美術教育研究者から学べる教育課程を構築しました。コロナ禍で私たちが学んだことは、たとえ美術のような実技系の教科であっても最先端のテクノロジーを使い、多様な学びの場を創造できることです。今教育現場は大きな変革の最中にあります。教員養成を担う私たちがその最前線に立って未来の美術教育を創っていく、連携教職課程における美術科はまさにそうした場として機能します。